Het onderwijs is een dynamisch werkveld. Dagelijks komen er vele leerlingen, ouders, leerkrachten, onderwijsassistenten, leidinggevenden en ondersteunende medewerkers op de vele scholen bij elkaar en wordt er met elkaar samen gewerkt. Dat dit niet altijd soepel verloopt is niets nieuws.

We zien dat systemische interventies in het onderwijs steeds vaker ingezet worden om opheldering te krijgen over wat er precies speelt in een klas of team. Er is vraag naar en er is noodzaak om ook in het onderwijs meer systemisch bewustzijn te creëren. Met een opstelling wordt de onderlaag gauw zichtbaar, waardoor er direct mogelijke interventies helder kunnen worden.

In tijden van lerarentekorten, hoge werkdruk, druk van buitenaf is het van groot belang dat het onderwijssysteem zo gezond mogelijk is. Het systemische perspectief is daar helpend en ondersteunend bij. Het zichtbaar maken van verstrikkingen, maakt beweging mogelijk. Daarom introduceren we bij Welopstellingen nu ook opstellingenavonden specifiek gericht op het onderwijs.

Werkwijze
We stellen jouw onderwijsvraagstuk op met behulp van representanten. Vragen waarmee we kunnen werken zijn bijvoorbeeld; Waarom loopt het niet in de klas? Hoe komt het dat samenwerking in mijn team lastig is? Wat speelt er bij mijzelf als docent of leidinggevende wat doorwerkt in de groep of het team?

Gedurende ons leven zijn we allemaal onderdeel van verschillende systemen. Een systeem kenmerkt zich door onderlinge afhankelijkheid, terwijl het systeem zelf uit losse individuen bestaat. Om je prettig te voelen binnen zo’n systeem gelden een aantal wetmatigheden. Hier werken we mee zodat helder kan worden wat er in de onderstroom speelt.

'Al van jongs af aan wist ik dat ik juf wilde worden en mijn hart voor onderwijs klopt nog steeds even hard. Ik houd van de dynamiek in een klas en sta er nog met liefde voor. Mijn focus ligt altijd op het pedagogische vlak, een stevige relatie opbouwen, het werken aan een veilige groep. Mijn drijfveer; elk kind verdient een leerkracht die hem ziet, hoort en die hij kan vertrouwen. Door coaching en opstellingen in te zetten in groepen en met leerkrachten draag ik mijn steentje hier aan bij'. 

Maartje

Werkwijze
We zijn met maximaal 2 vraagstellers per keer en representanten. 

Datum
Donderdag 23 mei 2024 van 19:00 - 22:00  uur

Bgeleider